Sería mediante el reconocimiento de la residencia efectiva y la antigüedad en el sistema provincial. La propuesta legislativa busca modificar el esquema de puntajes para beneficiar a los egresados locales, otorgando un valor adicional al arraigo territorial y garantizando así una mayor continuidad pedagógica en las escuelas.
Los legisladores Juan Martín y María Laura Frei (PRO) impulsan el proyecto. En los fundamentos advierten una paradoja institucional donde la provincia forma a sus propios maestros, pero su acceso laboral se ve obstaculizado por profesionales de otras jurisdicciones que llegan con mayores puntajes. Frente a esto, argumentan: “No cerramos puertas, sino que abrimos oportunidades para aquellos que han sido postergados durante décadas”.
Para poner en marcha esta política, el documento propone una escala que parte de una base de cuatro puntos por residencia efectiva, sumando puntaje por cada año de permanencia en el sistema rionegrino. Además, introduce un incentivo superior para quienes se desempeñen en la ruralidad o en zonas inhóspitas. Según destacan, esta bonificación escalafonaria “desalienta el turismo docente —donde se accede a la ruralidad solo por una mejora salarial temporal— para incentivar un modelo de compromiso a largo plazo”.
Finalmente, el proyecto avanza sobre la seguridad en los entornos escolares al exigir la presentación obligatoria del Certificado de Antecedentes Penales (CAP) a nivel nacional. Esta exigencia se hace extensiva al Personal de Servicio de Apoyo (PSA), buscando subsanar una asimetría histórica para “asegurando que cada persona que ingresa a un edificio escolar cuente con la idoneidad necesaria” y protegiendo de manera integral a las infancias rionegrinas.
Hay otra propuesta legislativa con estado parlamentario de los legisladores Lorena Matzen y Ariel Bernatene (UCR) que propone modificar el artículo 12 del Estatuto Docente rionegrino (Ley Nº 391) para establecer la acreditación de, al menos, dos años de residencia continua e inmediata anterior en la provincia como requisito excluyente para ingresar a la carrera docente.
